El reto de la radio interactiva en educación a distancia.

La radio en Internet ofrece potencial de diseñar ambientes de aprendizaje muy interesantes a través de la interacción social de sus participantes; como es el caso de permitir una flexibilidad de tiempo y espacio al llegar a aquellas comunidades aisladas y remotas que difícilmente pueden alcanzarse por otros medios.

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO EDUCATIVA.
Las características del medio radiofónico, de acuerdo con Peppino (1991), son cuatro, las cuales pueden observar no solo en la transmisión de la radio tradicional sino también en las transmisiones por Internet, aprovechando las características y propiedades que este ultimo ofrece.

1. Unisensorialidad. El mensaje es sonoro y es recibido por el sentido auditivo de las personas, repercutiendo en el nivel de atención del mensaje.

2. Unidireccionalidad. Otra forma de atender el desafió es mediante la habilitación de un canal alterno de comunicación que permita un dialogo interactivo entre los otros participantes que incentive una actitud activa en el oyente, permitiendo una retroalimentación inmediata en el dialogo radiofónico.

3. Condicionamiento del auditorio (de oir para entretener a escuchar para reflexionar).
Se podría decir que el oyente aprovecha la programación de su estación de radio favorita como un elemento de acompañamiento en el desarrollo de sus múltiples actividades. El reto se presenta en educación de aprovechar y usar la radio como medio instruccional, sería llevar a los alumnos de una acción pasiva y automática hacia una atención activa y escucha.

4. Fugacidad.
Se hace indispensable una planeación efectiva de la sesión de radio con el apoyo de una pauta (agenda de sesión) en la que se plantee claramente el proposito (objetivo institucional) que se desea lograr y que justifique habilitar dicho espacio comunicacional.